Pedagogika specjalna

Pedagogika Specjalna to kierunek, który przygotowuje przyszłych pedagogów specjalnych do pracy z osobami z niepełnosprawnością oraz osobami zagrożonymi niedostosowaniem społecznym. Absolwenci zdobywają niezbędne kompetencje do wspierania swoich podopiecznych w procesie nauki, terapii oraz rehabilitacji, a także w pokonywaniu trudności rozwojowych. Program kładzie nacisk na holistyczne podejście do osoby z niepełnosprawnością, traktując ją z szacunkiem i dbając o jej godność. Dzięki zdobytej wiedzy i umiejętnościom, absolwenci są w stanie wspierać swoich podopiecznych na różnych etapach ich życia, w różnych instytucjach i placówkach.

Pedagogika Specjalna

Absolwent nabywa wiedzę, umiejętności i kompetencje społeczne potrzebne do pracy pedagoga specjalnego – czyli człowieka, który towarzyszy osobie z niepełnosprawnością lub osobie zagrożonej niedostosowaniem społecznym w jego nauce, terapii i rehabilitacji. Przez pięć lat zadaniem naszej kadry dydaktycznej jest towarzyszenie naszym studentom w nabywaniu przez nich przygotowania zawodowego do pracy z osobami z niepełnosprawnością. Chcemy nauczyć ich optyki patrzenia na człowieka słabego, którego niepełnosprawność jest jedną z wielu cech. Tak, by w przyszłości to absolwenci Akademii Jagiellońskiej pomagali swoim podopiecznym pokonywać ich trudności rozwojowe. Dokładamy wszelkich starań, by nasz absolwent swoją codzienną postawą dbał o godność osoby z niepełnosprawnością.

Profil zawodowy

Absolwent kierunku Pedagogika Specjalna, w zależności od wybranej specjalności, może podjąć pracę jako:

• Nauczyciel w placówkach specjalnych, integracyjnych i w ramach edukacji włączającej
• Terapeuta zajęciowy
• Pedagog specjalny (np. w poradni psychologiczno-pedagogicznej, hospicjum)
• Wychowawca w internatach, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych, świetlicach socjoterapeutycznych
• Wychowawca lub nauczyciel w placówkach resocjalizacyjnych dla nieletnich, zakładach karnych, aresztach śledczych, domach dziecka
• Kurator społeczny lub sądowy
• Pracownik w instytucjach pomocy rodzinie